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[转帖]等待的投资 (童年)

等待的投资 (童年) 中国时报

◎文/洪兰(中央大学认知神经科学研究所所长)

美国南加州大心理学的讲座教授 雷恩博士日前在荣总做了一场「脑与暴力行」的演讲,因为他是世界上唯一扫描过四十一名杀人犯大脑的人,所以会场挤得满满的。 雷恩教授发现杀人犯的脑果然不一样,预谋形态的罪犯脑袋跟我们正常人差不多,但是临时起意冲动型的前脑就非常的不活化。

最令人惊讶的是,他报告了一个他在非洲模里西斯做的儿童健康计画的成果,他们给一百名三到五岁的孩子「丰富」的生长环境如额外的营养,像牛奶、鱼肝油等,每天二个半小时额外的运动及额外的活动如说故事给孩子听、户外教学,带去参观爸爸工作的工厂、磨坊、烘焙坊等。

等到这些孩子长到十一岁时,追踪他们注意力的生理反应如肤电反应及脑波(EEG),发现都比在一般家庭中成长的一百名对照组孩子好很多,到他们十七岁及二十三岁时再做这两组孩子比对,发现在反社会行为上有大不同。

童年期这二年的特别照顾,发生了影响,他认为差别在於大脑的发展,尤其是海马回、胼胝体及额叶的眼眶皮质的部分,因为现在已知这些地方跟暴力行为有关。

他的演讲跟我过去的想法一样,看到了数据,也更令我忧心,因为前一天我正好从新竹尖石乡的部落小学演讲回来,我看到了原住民教育的盲点,如果雷恩教授是对的,我们现在不改善,以後会付出社会成本。

这些孩子散居深山之中,上学往返费时,所以大部分孩子住校,有的学校住宿孩子高达90%,而且有的是从幼稚园就住校,看到小学一年级的学生在搓洗自己的衣服,很是不舍。

部落小学的老师流动率很高,有的学校高达百分之八十,教了一年便想请调回平地,因为後山部落皆无公车,除非自己有车,不然困在山区,无法下山。所有老师都很年轻,几乎没有老师超过三十岁,没有结婚的老师有时不知怎样去带孩子,尤其不是自己的孩子。

最严重的是隔代教养,年轻人都在平地讨生活,孩子由祖父母带。看到幼稚园就住校的孩子真是令人心酸,一个还要妈妈抱抱的孩子,孤独地坐在台阶上望着夕阳,那个落寞的神情让我脚步沈重,登不上要离去的车。

一个国家的钱如果不用在教育上,一定用在监狱上, 雷恩教授的研究指出大脑发展与暴力行为及反社会行为的关系。童年期只要二年的额外照顾就可以避免以後很多的社会成本。***不是没有钱,但是没有用对地方,我们从公投的那四亿元或是支援马其顿的三亿美金就可以看出。

教育是百年大计不能要求立竿见影马上见效,它是潜移默化,教化心灵的过程。教育也不是盖学校、买设备,它最重要的是人,是人的那颗热忱的心。

对「人」我有信心,因为这一次我们一起上山的有数位丽林国小很有经验的老师,她们放弃休假上山做义工,也有义工妈妈跟我们上去讲故事、教劳作,甚至有义工妈妈为了准备教材做到手指起茧。我没有信心的是***,因为急功近利只看数字的人会失去人性的柔软度。

我没有想到部落老师的偏远加给是依山高来画分,多少千公尺多少钱,而不是依距离平地的远近,因此我看到深山里面的小学老师因为学校盖在谷底而不是山头,一个月少领一千元的津贴。看到每年跨年晚会或嘉年华会一次几百万元的造势晚会,为什麽不把这些钱用来补贴公共汽车,让部落的人有交通工具可以下山呢?

南无阿弥陀佛

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